A intelixencia artificial xerativa chegou a 20 institutos da provincia cun programa da Deputación e o CITIC
A Deputación da Coruña pechou no IES Pastoriza de Arteixo a primeira edición do programa de alfabetización en intelixencia artificial xerativa desenvolvido en colaboración co CITIC da Universidade da Coruña. A iniciativa permitiu levar formación especializada a 20 institutos da provincia entre os meses de febreiro e maio.
O proxecto naceu para achegar ao alumnado unha aprendizaxe práctica e responsable sobre unha tecnoloxía cada vez máis presente nas aulas e nas rutinas de estudo. A Deputación buscou anticiparse ao uso habitual destas ferramentas entre a mocidade, ofrecendo coñecementos para comprender como funcionan, cales son os seus límites e que riscos poden implicar.
A deputada de Educación e Mocidade, Yoya Neira, destacou que moitos mozos e mozas xa empregan intelixencia artificial no seu día a día, pero non sempre dispoñen da formación necesaria para utilizala con criterio. Segundo explicou, o obxectivo foi garantir unha aprendizaxe rigorosa, práctica e ética, con independencia do centro no que estude cada alumno ou alumna.
'Non queremos que o acceso a este tipo de coñecemento dependa do lugar onde se estuda ou dos recursos de cada centro educativo', sinalou Neira, que puxo o foco na importancia de levar a formación en novas tecnoloxías a todo o territorio provincial.
O programa chegou a centros de realidades moi diversas, desde institutos urbanos como o IES Agra do Orzán ou o IES Elviña, na Coruña, ata centros de contornas rurais e costeiras de Muros, Ortigueira, Vimianzo ou Ribeira. Tamén participaron institutos de Ferrol, Betanzos, Carballo, Culleredo, Oleiros, Fene, Santiago de Compostela e Arteixo.
Nas sesións, o alumnado traballou sobre o funcionamento básico da intelixencia artificial xerativa, os seus posibles usos, as súas limitacións e os riscos asociados. Unha das principais mensaxes trasladadas foi que estas ferramentas poden xerar respostas coherentes e aparentemente fiables, pero tamén cometer erros relevantes.
Por iso, a formación insistiu en que a intelixencia artificial debe ser unha ferramenta de apoio, non unha fonte de autoridade incuestionable. O alumnado aprendeu a formular mellores preguntas, contrastar respostas, verificar información e manter unha actitude crítica ante os contidos xerados automaticamente.
A ética dixital foi outro dos eixos do programa. As sesións abordaron cuestións como a protección de datos, a autoría dos contidos, a pegada dixital, o uso responsable da información e as consecuencias sociais e legais destas tecnoloxías. A formación conectou estes temas con situacións próximas ao alumnado, como as redes sociais, os traballos académicos ou a creación e difusión de contidos dixitais.
O CITIC da Universidade da Coruña achegou o coñecemento técnico e investigador necesario para deseñar e impartir as sesións. O investigador Francisco Bellas, responsable do programa, sinalou que a finalidade era capacitar o alumnado no uso adecuado da intelixencia artificial xerativa, con especial atención aos aspectos éticos e legais, un obxectivo que considerou cumprido.
Desde o equipo investigador tamén se destacou o avance desde un uso automático ou intuitivo destas ferramentas cara a unha aproximación máis consciente e fundamentada. A Deputación considera clave dar continuidade ao programa e seguir avanzando nun modelo de formación dixital adaptado ás necesidades reais do alumnado e dos centros educativos.