A falta de especialistas en tres colexios leva o debate educativo de Ordes ao Parlamento
A comisión de Educación do Parlamento de Galicia rexeitou esta semana, cos votos en contra do PP, unha proposición non de lei presentada polo BNG para pedir á Xunta unha revisión inmediata da dotación de profesorado especialista en tres centros de Ordes. A iniciativa poñía o foco no CEIP Castelao, no CEIP Mesón do Vento e no CEIP Campo Maior, e reclamaba medidas ante o que a formación nacionalista define como unha situación urxente na atención ao alumnado con necesidades educativas.
A deputada Saleta Chao foi a encargada de defender a proposta e cargou contra o que cualificou como unha actitude de bloqueo por parte do Goberno galego. Segundo expuxo, non se trata de incidencias illadas, senón dun problema de fondo que afecta á inclusión e á igualdade de oportunidades nas aulas. A parlamentaria sostivo ademais que a demanda parte das propias comunidades educativas e das familias dos tres centros, que veñen advertindo da insuficiencia de recursos.
Na súa exposición, o BNG detallou a situación de cada colexio. No CEIP Castelao, indicou que unha praza de audición e linguaxe só presta servizo un día completo á semana e que outra está compartida co IES Maruxa Mallo, mentres o centro dispón de dúas prazas de pedagoxía terapéutica para un volume de alumnado con necesidade específica de apoio educativo que, segundo os nacionalistas, ronda o 35 por cento do total.
No caso do CEIP Mesón do Vento, a formación apuntou que hai unha orientadora a media xornada, unha praza de pedagoxía terapéutica a tempo completo e unha de audición e linguaxe compartida co CEIP Campo Maior. Sempre segundo os datos trasladados polo BNG, ese equipo debe atender 18 alumnos con necesidades educativas especiais e 31 con necesidades específicas de apoio educativo.
Para Campo Maior, a denuncia fala dunha praza completa de pedagoxía terapéutica e doutra media compartida con dous institutos, ademais dunha praza de audición e linguaxe a tempo completo e doutra media compartida co Mesón do Vento. O BNG sitúa neste centro a porcentaxe de alumnado con NEAE no 23 por cento e cifra en sete os estudantes con necesidades educativas especiais.
A proposición rexeitada incluía dúas peticións concretas: por unha banda, avaliar a dispoñibilidade horaria real do profesorado especialista nos tres centros para medir o efecto das reducións de xornada e das prazas compartidas; por outra, reforzar de forma inmediata a dotación de especialistas para garantir unha atención suficiente. Coa negativa do PP, a iniciativa non saíu adiante, pero o BNG insiste en que o escenario descrito evidencia unha carencia estrutural de recursos.