La falta de especialistas en tres colegios lleva el debate educativo de Ordes al Parlamento
La comisión de Educación del Parlamento de Galicia rechazó esta semana, con los votos en contra del PP, una proposición no de ley presentada por el BNG para pedir a la Xunta una revisión inmediata de la dotación de profesorado especialista en tres centros de Ordes. La iniciativa ponía el foco en el CEIP Castelao, el CEIP Mesón do Vento y el CEIP Campo Maior, y reclamaba medidas ante lo que la formación nacionalista define como una situación urgente en la atención al alumnado con necesidades educativas.
La diputada Saleta Chao fue la encargada de defender la propuesta y cargó contra lo que calificó como una actitud de bloqueo por parte del Gobierno gallego. Según expuso, no se trata de incidencias aisladas, sino de un problema de fondo que afecta a la inclusión y a la igualdad de oportunidades en las aulas. La parlamentaria sostuvo además que la demanda parte de las propias comunidades educativas y de las familias de los tres centros, que vienen advirtiendo de la insuficiencia de recursos.
En su intervención, el BNG detalló la situación de cada colegio. En el CEIP Castelao, señaló que una plaza de audición y lenguaje solo presta servicio un día completo a la semana y que otra está compartida con el IES Maruxa Mallo, mientras el centro dispone de dos plazas de pedagogía terapéutica para un volumen de alumnado con necesidad específica de apoyo educativo que, según los nacionalistas, ronda el 35 por ciento del total.
En el caso del CEIP Mesón do Vento, la formación apuntó que hay una orientadora a media jornada, una plaza de pedagogía terapéutica a tiempo completo y una de audición y lenguaje compartida con el CEIP Campo Maior. Siempre según los datos trasladados por el BNG, ese equipo debe atender a 18 alumnos con necesidades educativas especiales y a 31 con necesidades específicas de apoyo educativo.
Para Campo Maior, la denuncia habla de una plaza completa de pedagogía terapéutica y de otra media compartida con dos institutos, además de una plaza de audición y lenguaje a tiempo completo y de otra media compartida con Mesón do Vento. El BNG sitúa en este centro el porcentaje de alumnado con NEAE en el 23 por ciento y cifra en siete los estudiantes con necesidades educativas especiales.
La proposición rechazada incluía dos peticiones concretas: por una parte, evaluar la disponibilidad horaria real del profesorado especialista en los tres centros para medir el efecto de las reducciones de jornada y de las plazas compartidas; por otra, reforzar de forma inmediata la dotación de especialistas para garantizar una atención suficiente. Con la negativa del PP, la iniciativa no salió adelante, pero el BNG insiste en que el escenario descrito evidencia una carencia estructural de recursos.