Asociacións

Este proxecto europeo, que se desenvolverá ata finais de 2027, comeza agora en este mes de xaneiro cunha reunión presencial de representantes das entidades participantes

O proxecto Talentos Inclusivos, promovido por ASPACE  Coruña e o CITIC da Universidade da Coruña, dá o salto a Europa a través de o  programa Erasmus + para dotar a docentes doutros países das competencias  necesarias para desenvolver programas e actividades que fomenten a inclusión a través  dos ensinos STEM (siglas en inglés das competencias en ciencia, tecnoloxía,  enxeñería e matemática) entre o seu alumnado.

O proxecto, baixo o nome de Edigit (Education and Dixital Literacy to Grow Inclusive  Talents), foi unha das 34 iniciativas seleccionadas de máis de 200 solicitudes  presentadas nos fondos europeos na categoría de “Asociacións de cooperación  en educación escolar”.

Ademais de ASPACE Coruña e o CITIC no proxecto participan outras 5 institucións de  5 países diferentes: Academia José Moreira da Silva, Cooperativa de Estudos de  Economía Social (Portugal); Kezenfogva Osszefogas A Foyatekosokert Alapitvany  (Hungría); Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského (República Checa); Polo Europeo della  Conoscenza – IC Bosco Chiesanuova (Italia) e On Projects Advising SL (España).

Este proxecto europeo, que se desenvolverá ata finais de 2027, comeza agora en  este mes de xaneiro cunha reunión presencial de representantes das entidades  participantes e unha visita a ASPACE Coruña, na que puideron coñecer a aplicación  práctica do proxecto.

Durante a reunión, os participantes traballaron na definición do enfoque  metodolóxico e pedagóxico que guiará o desenvolvemento do contido educativo de o  proxecto. Este traballo é parte dun conxunto de actividades que se centra en a  creación de materiais educativos inclusivos e adaptados ás necesidades de os  docentes e estudantes nunha contorna dixital.

Ademais, levou a cabo unha aproximación para definir as competencias clave, a  estrutura dos módulos de formación e os requisitos de dixitalización necesarios  para asegurar que os contidos sexan accesibles e efectivos. Estas cuestións abordaranse  nun primeiro borrador que se presentará proximamente.

Un dos principais obxectivos desta primeira reunión foi a creación de directrices  metodolóxicas e pedagóxicas que servirán de base para o desenvolvemento dos módulos  de formación, os cales están deseñados para sensibilizar aos estudantes sobre a  discapacidade, promover un ensino inclusivo e facilitar a transición dixital en os  centros educativos.