Un profesor de A Coruña gana la beca María José Jove-INGADA con un proyecto para mejorar la atención al alumnado con TDAH
Un proyecto educativo del CEIP Eusebio da Guarda de A Coruña ha ganado la XII Beca Fundación María José Jove-INGADA, un reconocimiento que impulsa iniciativas para mejorar la inclusión del alumnado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). La propuesta ganadora, presentada por el profesor Carlos Iván Blanco Casal, plantea introducir pausas activas durante la jornada escolar para favorecer la atención, la autorregulación y el aprendizaje.
El reconocimiento forma parte del programa de formación del profesorado sobre TDAH que desarrollan la Fundación María José Jove e INGADA, con el apoyo de la Consellería de Educación de la Xunta de Galicia. La iniciativa alcanza su duodécima edición y combina la formación especializada con una beca de 3.000 euros para poner en práctica el proyecto seleccionado en el centro educativo.
170 docentes formados en Galicia
Durante el curso 2025-2026, un total de 170 docentes participaron en la formación presencial, impartida en A Coruña, Santiago, Ferrol, Lugo, Pontevedra, Vigo y Ourense. De ellos, 95 procedían de las áreas de A Coruña y Carballo.
El programa está dirigido al profesorado de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional, y busca proporcionar herramientas para mejorar la atención al alumnado con TDAH y favorecer su inclusión educativa. Desde su puesta en marcha, más de 3.150 docentes han recibido esta formación.
Al finalizar el curso, las personas participantes pudieron presentar proyectos educativos para optar a la beca, financiada por la Fundación María José Jove y destinada a implantar la propuesta ganadora en el centro educativo.
Pausas activas para mejorar la atención en el aula
El proyecto ganador, titulado 'Movimiento estructurado en el aula', propone incorporar entre dos y cuatro pausas activas diarias en los seis cursos de Educación Primaria, con ejercicios adaptados a cada edad.
Las actividades incluyen ejercicios de movilidad, coordinación y activación física, para los que se utilizarán materiales como gomas elásticas, pelotas, fitballs y esterillas. El objetivo es integrar el movimiento de forma planificada en la jornada escolar y trabajar aspectos como la atención sostenida, el control de la impulsividad, las funciones ejecutivas y las habilidades sociales.
En los cursos superiores, el alumnado también podrá diseñar y dirigir sus propias pausas, con el objetivo de fomentar su autonomía y capacidad de autorregulación.
Durante el acto de presentación participaron el secretario xeral técnico de la Consellería de Educación, Manuel Vila; el presidente de la Fundación INGADA, Ángel Carracedo; la vicepresidenta de la entidad, Elvira Ferrer; y la presidenta de la Fundación María José Jove, Felipa Jove, quien destacó la importancia de revisar las prácticas educativas para favorecer la participación y el aprendizaje de todo el alumnado.