Oleiros carga contra la futura ley de educación digital de la Xunta por el uso de tecnología en las aulas
El Ayuntamiento de Oleiros expresó su rechazo al anteproyecto de la Ley de educación digital de Galicia, presentado por la Xunta, al considerar que puede tener consecuencias negativas para la salud mental y física de la infancia y de la juventud. El gobierno local sostiene que la norma profundiza en un modelo educativo excesivamente dependiente de las pantallas y reclama una escuela basada en el contacto humano, el papel y la interacción directa.
La futura ley, que inició este 23 de abril su período de exposición pública, pretende regular la integración de la educación digital en el sistema educativo gallego. Según la Xunta, el texto busca garantizar un uso seguro, responsable y equitativo de la tecnología en los centros, con medidas como la creación de una identidad digital para el alumnado de los centros públicos a partir de 5º de Primaria, mediante una cuenta de correo electrónico corporativa para fines educativos.
El anteproyecto también introduce la regulación del uso de la inteligencia artificial, el derecho a la desconexión digital, los canales oficiales de comunicación entre centros y familias, la prohibición de grabar las clases sin autorización y el refuerzo de la limitación de los teléfonos móviles en los centros educativos. La Xunta prevé que la norma pueda aprobarse antes de que termine el año.
Desde Oleiros, sin embargo, la lectura es radicalmente crítica. El Ayuntamiento considera 'indignante' que se contemple facilitar correo electrónico a niños y niñas de unos 10 años y alerta de que la exposición temprana a dispositivos tecnológicos no supone, a su juicio, un avance pedagógico, sino un retroceso. El ejecutivo local vincula el abuso de las pantallas con problemas como ansiedad, déficit de atención, aislamiento social y dependencia.
El gobierno municipal acusa a la Xunta de ignorar informes científicos sobre los efectos adversos de un uso excesivo de la tecnología en edades tempranas y emplea un tono especialmente duro al comparar el impacto de las pantallas con el daño social provocado por la heroína en los años 80. Para el Ayuntamiento, la digitalización sin control puede deteriorar la capacidad crítica de los menores y condicionar su desarrollo.
Frente a ese modelo, Oleiros reivindica su propio inversión municipal en programas educativos presenciales y comunitarios. El Ayuntamiento cifra en un millón de euros la aportación destinada a actividades escolares y de prevención, entre ellas excursiones, deportes, conciertos, huertos escolares, danza, visitas a bibliotecas, programas contra las adicciones, mediación en conflictos, alimentación saludable, igualdad de género, educación afectivo-sexual y también uso de nuevas tecnologías.
El ejecutivo local defiende que el progreso educativo no debe medirse por el tiempo que el alumnado pasa conectado a una tableta, sino por la capacidad de garantizar una infancia sana, creativa y libre de dependencias. Por ello, Oleiros anuncia que continuará defendiendo un modelo educativo en el que la tecnología tenga un papel limitado y subordinado a la convivencia, el aprendizaje presencial y las relaciones humanas.