La falta de votación en el pleno de la FP Básica abre una nueva frente política en Carral
Alternativa dos Veciños de Carral registró este jueves, 3 de julio, un escrito en el Ayuntamiento para solicitar explicaciones sobre el desarrollo del pleno extraordinario celebrado el pasado 25 de junio, convocado para abordar la implantación de la FP Básica de Mantenimiento de Vehículos en el IES Carral.
La formación señala que en el orden del día figuraba como único punto el debate y la adopción de los acuerdos que procediesen en relación con la llegada de este ciclo al centro educativo. Por ese motivo, considera que, una vez finalizadas las intervenciones, el pleno debía pronunciarse mediante votación sobre las propuestas presentadas durante la sesión.
Según Alternativa, el alcalde levantó la sesión sin abrir un turno de réplica y sin someter a votación ninguno de los acuerdos formulados. La organización entiende que esta decisión impidió al órgano plenario adoptar una posición formal sobre una cuestión que en las últimas semanas ha generado debate político y preocupación en la comunidad educativa.
En el escrito presentado, Alternativa pide que el Ayuntamiento informe por escrito de las razones por las que no se votaron los acuerdos previstos y que esa explicación sea trasladada a todos los miembros de la Corporación municipal. También solicita que, si legalmente procede, las propuestas formuladas en esa sesión sean incluidas en el orden del día del siguiente pleno para ser debatidas y votadas.
En caso de que esto no sea posible, la formación reclama que se indique expresamente la base legal que justifica que no se sometiesen a votación los acuerdos recogidos en la convocatoria. Alternativa defiende que su petición busca garantizar la transparencia institucional, el correcto funcionamiento de los órganos municipales y el respeto a las normas que regulan las sesiones plenarias.
El debate por la implantación de la FP Básica en el IES Carral continúa así abierto, después de un proceso marcado por las dudas sobre la planificación del ciclo, los espacios disponibles y la participación de la comunidad educativa en la toma de decisiones.