Alumnado del CEIP Plurilingüe de Tarrío participa en un proyecto de aprendizaje intercultural
El alumnado de sexto de primaria del CEIP Plurilingüe de Tarrío, en Culleredo, está participando en un proyecto europeo que promueve el aprendizaje intercultural de una manera innovadora. La iniciativa, denominada 'Let’s Sing Together', forma parte del programa eTwinning y permite a los niños y niñas aprender a través de la música, los idiomas y la tecnología, al tiempo que se conectan con estudiantes de otros centros de Europa.
El centro cullerdense participa en este proyecto colaborativo dentro del marco Erasmus Plus, una red que une a profesores y centros educativos a nivel europeo para compartir trabajos y distintos métodos de aprendizaje. Dentro de este marco, existe la posibilidad de crear un proyecto desde cero o de adherirse a uno ya creado, que es el caso del CEIP de Tarrío, donde se optó por participar en la iniciativa 'Let’s Sing Together'.
Cada proyecto cuenta con una serie de desafíos sobre distintas ramas del conocimiento, como la música, las lenguas o la tecnología, que son las grandes protagonistas de la iniciativa en la que participa el centro cullerdense. A través de una plataforma en línea, se publican los diferentes desafíos a realizar y cada centro los lleva a cabo a su manera, utilizando el inglés como lengua vehicular entre ellos.
En el caso del CEIP de Tarrío, el hilo conductor son las notas musicales, que se encuentran 'encerradas' y deben ser liberadas mediante la realización de distintas tareas. Cada nota está asociada a un reto que se debe superar para poder liberarla. Uno de los desafíos, por ejemplo, consistió en la creación de avatares digitales, pero el alumnado realizó otros, como la composición de una canción en inglés o la escritura de cartas para niños de todo el continente.
Una vez realizado el reto, el alumnado lo comparte con el resto de los colegios participantes a través de una plataforma, fomentando la colaboración y el aprendizaje intercultural. Lucía Picos, maestra y tutora del proyecto, destaca "la importancia de estas iniciativas para fomentar tipos de aprendizaje diferentes que conectan con el alumnado", resaltando además la gran acogida que ha tenido esta idea no solo en el centro, sino también "por parte de los niños y niñas, que están especialmente motivados y guían el proyecto según sus preferencias".
El alumnado, por su parte, puede conocer las culturas de otros lugares, sus maneras de trabajar y los proyectos que se llevan a cabo en otros centros, al tiempo que desarrollan sus capacidades lingüísticas y creativas.
El proyecto, que comenzó en el mes de septiembre, se extenderá hasta el próximo mes de mayo, cuando se prevé que "se liberen" todas las notas musicales y terminen todos los desafíos que contempla esta original forma de aprender y conectar culturas.