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Este proyecto europeo, que se desarrollará hasta finales de 2027, comienza ahora en este mes de enero con una reunión presencial de representantes de las entidades participantes

El proyecto Talentos Inclusivos, promovido por ASPACE  Coruña y el CITIC de la Universidad de A Coruña, da el salto a Europa a través del  programa Erasmus + para dotar a docentes de otros países de las competencias  necesarias para desarrollar programas y actividades que fomenten la inclusión a través  de las enseñanzas STEM (siglas en inglés de las competencias en ciencia, tecnología,  ingeniería y matemática) entre su alumnado.

El proyecto, bajo el nombre de Edigit (Education and Digital Literacy to Grow Inclusive  Talents), ha sido una de las 34 iniciativas seleccionadas de más de 200 solicitudes  presentadas en los fondos europeos en la categoría de “Asociaciones de cooperación  en educación escolar”.

Además de ASPACE Coruña y el CITIC en el proyecto participan otras 5 instituciones de  5 países diferentes: Academia José Moreira da Silva, Cooperativa de Estudos de  Economía Social (Portugal); Kezenfogva Osszefogas A Foyatekosokert Alapitvany  (Hungría); Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského (República Checa); Polo Europeo della  Conoscenza – IC Bosco Chiesanuova (Italia) y On Projects Advising SL (España).

Este proyecto europeo, que se desarrollará hasta finales de 2027, comienza ahora en  este mes de enero con una reunión presencial de representantes de las entidades  participantes y una visita a ASPACE Coruña, en la que pudieron conocer la aplicación  práctica del proyecto.

Durante la reunión, los participantes trabajaron en la definición del enfoque  metodológico y pedagógico que guiará el desarrollo del contenido educativo del  proyecto. Este trabajo es parte de un conjunto de actividades que se centra en la  creación de materiales educativos inclusivos y adaptados a las necesidades de los  docentes y estudiantes en un entorno digital.

Además, se llevó a cabo una aproximación para definir las competencias clave, la  estructura de los módulos de formación y los requisitos de digitalización necesarios  para asegurar que los contenidos sean accesibles y efectivos. Estas cuestiones se  abordarán en un primer borrador que se presentará próximamente.

Uno de los principales objetivos de esta primera reunión fue la creación de directrices  metodológicas y pedagógicas que servirán de base para el desarrollo de los módulos  de formación, los cuales están diseñados para sensibilizar a los estudiantes sobre la  discapacidad, promover una enseñanza inclusiva y facilitar la transición digital en los  centros educativos.